SBDGY-202A電子裝配實訓平臺
一、產(chǎn)品概述：
電子裝配實訓平臺、電子裝配實訓室設備是高度仿真工廠的電子焊接裝配生產(chǎn)線，滿足學員電子制作、電子設計大賽、課程設計、畢業(yè)設計、創(chuàng)新實踐活動等綜合性、設計性、創(chuàng)新性的實訓要求?？膳囵B(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。適用于《電路基礎》、《電工技術》、《模擬電子技術》、《數(shù)字電子技術》等相關課程實訓需求。適合技術學校、職業(yè)培訓學校、職教中心、鑒定站／所等電子類專業(yè)《電子工藝》相關課程的教學實訓和鑒定考核。
二、主要技術指標：
1、輸入電壓：單相三線～220V±10% 50Hz
2、裝置容量：＜1kVA
3、工作環(huán)境：溫度-10℃～+40℃相對濕度<85％(25℃)
4、裝置容量：<500VA
5、外形尺寸：單個實訓臺尺寸為1.2m×0.7m×1.30m。
三、產(chǎn)品結構：
裝置由儀器架、電源控制箱、實驗桌、移動矮柜、學生凳等組成。實驗裝置支架與實驗桌可組合、可拆裝。支架與桌腳一體，鋁合金結構。
（一）儀器架：儀器架置于實訓臺頂部，由截面尺寸：70mm×70mm，高性能表面氧化的鋁型材、雙面噴塑鋼板及一次成型鋁壓鑄框架連接構件構成（非焊接工藝），外形美觀，結構牢固耐用。儀器架底部裝有隱藏式扁平形照明LED燈，光源集中柔和明亮，外形美觀。
（二）電源控制箱：電源控制箱特制鋁型材結構，內(nèi)嵌多組交流220V儀器儀表工作電源插座，并設有獨立漏電保護開關，電源控制箱置于儀器架下部，儀器儀表用電安全方便。并裝有LED燈控制開關。
（三）實訓桌結構：
實訓桌規(guī)格為1200（長）*700（寬）*1300（高），設有一個抽屜；實驗桌主體結構全部采用高性能表面氧化的鋁型材及一次成型鋁壓鑄框架連接構件，連接構件采用壓鑄成型工藝（非焊接工藝），經(jīng)機加工、拋丸、噴砂，表面靜電噴涂工藝，安裝方便、快捷，用戶可自行DIY組裝。桌體立柱采用工業(yè)鋁型材成型工藝，表面氧化處理，截面尺寸：70mm×70mm，四面帶槽，槽寬約8mm，端部裝有注塑成型配套塑料堵頭。桌面采用25mmE1級三聚氰胺飾面板，桌面板下設支撐框架，承受力不少于300kg。配備儲存柜，存放元件及工具，儲存柜底部4只高強度萬向可制動PU腳輪，方便移動。實訓裝置整體簡約不簡單，高端大氣，符合現(xiàn)代化產(chǎn)品審美和發(fā)展趨勢。
實驗桌后面二支截面尺寸70mm×70mm桌腳向上延伸，與一次成型鋁壓鑄框架連接構件構成（非焊接工藝）牢固的支架，與儀器架、電源控制箱組成一個完整的實訓屏。
★要求實訓桌正面裝配與桌面自成一體的保護擋板，要求擋板由內(nèi)部模具成型的高強度鋁合金和注塑成型的PVC外套組成，要求擋板具有防實驗用品滑落、防塵、耐腐蝕特性，確保實驗安全與設備保護。擋板拆卸、安裝方便，便于日常維護與清潔。
（四）儲存柜1個：配備儲存柜，存放實訓模塊及工具，儲存柜底部4只高強度萬向可制動PU腳輪，方便移動。
（五）靠背椅1張：結實耐用，結構符合人體工程學，久坐不累，質(zhì)感好。
（六）其他：
1.電烙鐵焊臺：936型 1臺
2.陶瓷發(fā)熱芯，升溫回溫快；
3.變壓器純銅材質(zhì)，低損耗，使用壽命長；
4.控制板模塊式設計，易維修更換；
5.烙鐵部分使用硅膠電纜與控溫臺連接，耐燙耐燒；
6.殼體材質(zhì)加厚，堅固耐用；
7.電源電壓AC220V/50Hz；
8.消耗功率60W空載待機功率≤5W；
9.200-480℃溫控，溫度穩(wěn)定度±3℃ ；
10.烙鐵接地電阻≤2Ω；
11.烙鐵接地電壓≤2mv；
2、RE20小型焊錫煙霧凈化器 1臺
1.高度吸收功能，過濾片用特殊脲烷泡沫塑料配合精制活性碳制成；
2.可隨意調(diào)整吸煙儀角度；
3.低噪音、壽命長；高效、快速消除過濾有害氣體。
（七）仿真軟件（共1套，購20臺以下無此項配置）
★1、電子技能虛擬實訓室軟件（具有軟件著作權，網(wǎng)絡版）
產(chǎn)品概述：采用三維仿真技術而研制的仿真實訓軟件，包括儀器儀表、導線加工、檢修工具、焊接工藝、電子器件、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、生產(chǎn)工藝、插裝工藝、SMT工藝、收音機實訓等11個實訓單元，基本涵蓋了國家電子設備裝接工（中初級）鑒定考核的全部主要模塊。本產(chǎn)品性能價格比高，是電子技能仿真實訓室必備的主體軟件；
軟件總體要求：
（1）軟件以部頒標準《職業(yè)技能培訓（鑒定）維修電工實訓設備產(chǎn)品技術規(guī)范》為指南，以能力培養(yǎng)為本位，以就業(yè)為導向，突出技能訓練。具有職業(yè)性、情境性、過程性、交互性與智能性等特點?？捎诰S修電工職業(yè)技能仿真培訓與鑒定、電工電子類專業(yè)電工技能仿真實訓。
★（2）軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術分析等多種情境和技能訓練教學模塊。把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。各個模塊的內(nèi)容詳盡、系統(tǒng)，軟件內(nèi)容要掌握電子技能的核心目的。
★（3）軟件在設計上，采用分級模塊化設計，結構清晰、便于重組。在媒體表現(xiàn)上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。
★（4）本軟件不僅可以作為實訓教學應用，還必須含有大量的原理動畫演示，作為助教型軟件素材應用于課堂教學環(huán)節(jié)。
★（5）軟件具備交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環(huán)境演示教學，更可以在網(wǎng)絡環(huán)境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
★2、印制板工藝仿真教學軟件（具有軟件著作權，網(wǎng)絡版）
1.印制板工藝仿真教學軟件，貫徹了教育部頒布的《職業(yè)院校數(shù)字校園建設規(guī)范》，按照仿真教學資源的情境性、過程性、職業(yè)性、沉浸性等標準，選擇與其對應的最恰當?shù)拿襟w表現(xiàn)形式而設計開發(fā)。該軟件于生產(chǎn)廠商及學院拍攝取材，綜合了學校和企業(yè)各自的特色，融入了合理的教學設計。
2.對于印制板的生產(chǎn)過程，主要采用視頻的表現(xiàn)形式，再現(xiàn)了生產(chǎn)的真實環(huán)境，把現(xiàn)場工藝的原場景帶進了課堂，讓學生充分了解印制板生產(chǎn)方式和工藝流程，從而掌握工程操作技能。對于不容易觀察的內(nèi)容及可操作的技能點，則采用多媒體交互動畫技術，從而達到更佳的學習認效果。
3.軟件內(nèi)容包括簡介（前言、單面印制板、雙面印制板、多層印制板、SMT印制板、撓性印制板）、制作工藝（設計、裁板、鉆孔、孔金屬化、清洗檢查、圖形轉移、鍍銅、蝕刻、清洗、阻焊劑、助焊劑、絲印、修邊）、生產(chǎn)過程（印制板上生產(chǎn)過程）等。
